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资源中心视障随班就读南京地区实地引导服务工作启动

来源:融合教育办公室 编辑:颜涛 发布时间:2021年11月22日 点击数: 次 字体:

 

 

 

 

 

11月17、18日,资源中心分别赴孝陵卫初级中学、秦淮科技高中开展视障随班就读实训巡回引导,就此视障随班就读南京地区实地引导服务工作正式启动。

17日,巡回引导小组来到孝陵卫初级中学,巡访了在该校初二年级学习的一名全盲随班就读学生。在副校长沈正斌陪同下,小组成员走进朱轩昂同学所在的初二(3)班课堂,听了由王爱香老师执教的一节英语课。有着丰富教学经验的王老师在课堂上高度关注朱轩昂同学,采用各种方式让朱轩昂同学融入班级课堂。课后,孝陵卫初级中学的学校领导和相关主任均参加了座谈。座谈会上孝陵卫初级中学王成校长对朱轩昂同学在校的学习现状进行了分析。引导小组里南京盲校英语教研组组长许莉莉老师和资源中心主任颜涛老师就朱轩昂同学的课堂学习状态与方式与学校交换了意见。在座谈中,引导小组成员深深感受到了校方对朱轩昂同学的大力支撑与关爱,但也为该同学目前自身学习状况担忧。孝陵卫初级中学了解到资源中心每次为朱轩昂制作盲文试卷的不易,决定在条件允许的情况下为资源中心提供电子卷。下一步引导小组将认真总结,计划把课堂观察结果与朱轩昂同学的家长进行交流。

18日,巡回引导小组来到秦淮科技高中,巡访了在该校高一就读的两名视障随班就读学生。高一年级部主任史丹丹老师与两名学生的班主任周密老师、何正老师接待了引导小组。引导小组给两位班主任老师赠送了关于低视力学生随班就读引导资料,资源中心的颜涛主任简单先容了低视力学生的视觉观察障碍情况。结对辅导的毋俊芳老师和吴熹华老师分别先容了周科然同学和杨艺腾同学之前的求学经历。

在交流过程中,引导小组了解到两名视障随班就读学生虽分属不同班级,可与老师、同学们相处得十分融洽,学校的各项活动都能积极参与其中,两位班主任老师用润物无声的方式把两位同学融入到了各自的班集体中。高一(4)班的周科然同学使用盲文学习,上课全程靠听觉,班主任周老师把他的座位安排在第一排,每周班级调整座位时周科然的右侧都会换一个同桌。每位同桌每天都会主动帮助小周记录黑板上的笔记,担任班级学习委员的小周同学对自己的学习方法和收集的各种学科试卷也毫无保留的分享给班级同学。高一(7)班的杨艺腾同学平时使用助视器上课。班主任何老师把他听课的座位安排在最靠近黑板的第一排。为了不让杨艺腾感到特殊,在作业练习时,他的座位和班上其他同学一样,被安排坐在自己的学习小组里。平日住校的小杨同学与班级同学们一同学习一同生活,结下了深厚的友谊。

引导小组毋俊芳老师与秦淮科技高中老师交流过程中提到:“两位孩子在班级,老师的工作量会增加很多。”秦淮科技高中的老师们都纷纷表示:“不觉得辛苦,大家多付出一些,两位视障学生的成长道路就会更宽广一些。”史丹丹主任说:“学校领导对两位视障学生的成长非常关注,学校表示两位学生有需求,只要校方能做到的,都会努力满足。学校还为学习优异的杨艺腾同学做了宣传展板,目的为了鼓励小杨同学。也想让更多的学生学习视障随班就读的同学在逆境中努力奋斗的精神。”

最后资源中心引导小组与校方就两位同学的科目考试试卷制作交换了意见。杨艺腾同学在文科阅读方面速度较慢,学校会尝试在平时小测时给他使用大字卷,目的提高阅读速度,也为后期高考使用大字版试卷做好准备。周科然同学的盲文试卷由资源中心制作,考虑到盲文试卷制作的复杂及周期较长,延迟周科然的考试时间,在学校条件允许的情况下为资源中心提供电子版试卷。

两天的实地引导服务工作让引导小组感到振奋,在南京市教育局的大力宣传与扶持下,越来越多的南京籍视力障碍随班就读学生如沐春风,在学习与生活中受惠。(文/颜涛  图/颜涛  审核/高燕)

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